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2010年10月31日星期日

《锡伯语通论》已经由新疆人民出版社出版 啦!!


本书定价98元,共468页,有需要者请与伊尔罕芝联系,电话:010-63340196,13999999203,15801049190

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   北京-锡伯书院

"一种语言的消失,不亚于一个生物物种的灭亡"

我们应该努力让锡伯语文这种曾对中华民族乃至人类文化做出一定贡献的语言文字尽可能长久地传承和发展!拯救锡伯语文需要的是切实的支持和参与,希望这本书能够得到本民族和热爱锡伯语文的社会各界人士的支持和帮助!

“如今,锡伯族语言、文字的传承已面临严重的危机,特别是锡伯文,这并不是危言耸听。现在大多数锡伯族青少年已远离了自己的母语和文字。在现实生活中,锡伯语虽然有一定的市场,但是对于下一代就不好说了,那么再过一代呢?我们无法对此作出肯定回答。到那时,可能没人会说锡伯语了,更谈不上认识锡伯文了,只能到研究机构查询……”年轻的锡伯族人在网上表达着自己的担忧。

特别提醒的是:
特别提醒的是:本书在归纳和提炼中难免有纰漏和舛错,希翼广大读者,特别是锡伯语文工作者和锡伯语操持者提出宝贵意见!以便我们在以后修订该书时,提高本书质量,促进读者与作者共同进步,共同为锡伯语的规范,交流,传承和发展贡献心智!

锡伯同胞门,大家好!- xive guchus,baitaKu na! 《锡伯语通论》于2010年10月30日由新疆人民出版社出版了。

该书在深入研究锡伯口语语言规律的基础上,创造性提出了全套察布查尔锡伯话的拼音方案,对锡伯口语的语音、词汇、词法、句型、句法以及锡伯文字的识读等方面进行了全面的研究与探讨。书中涉及锡伯口语词汇近万个/条,日常会话例句四千余条。书中用词通俗易懂,所举例句均为日常用语,对于初次接触锡伯口语的读者,通过本书的帮助,可以达到与锡伯族人士熟悉沟通的程度;对于接触过锡伯口语的读者或者锡伯口语操持者,也将会从中受益颇大。

本书定价98元,共468页
联系人电话:
北京:010-63340196   15801049190 

新疆:13999-999-203  
建行卡:6222-8000-1574-1018-042  
户名:伊尔罕芝
运费说明:
发内地快递:10元-12元  
发新疆ESN: 15元(乌鲁木齐)-22元(伊宁)

本人QQ:   72787749
新QQ群:   113767750

书中主要梗概如下:
绪论
第一章  语音
第一节  元音
一、单元音
(一)元音主要特征分析
(二)关于元音的几点说明
二、复元音
(一)前响复元音
(二)中响复元音
(三)后响复元音
三、元音和谐
(一)“ü”定向式唇状和谐
(二)“o”定向式唇状和谐
(三)“u”定向式唇状和谐
第二节  半元音和辅音
一、半元音和单辅音
二、腭化辅音
三、唇化辅音
四、复辅音
第三节  音节结构、重音、增音和减音
一、音节结构
(一)音节划分规则
(二)结构形式
二、重音
(一)重音位置规则
(二)重音移动对锡伯语的影响
三、增音或减音
(一)词干增音或减音
(二)接词缀时增音或减音
(三)接其他附加成份时增音或减音
(四)动词接缀附加成份时元音的确定
第二章  文字
第一节  文字概述
一、概述
二、锡伯文字母表及转写表
第二节  字母认知及基本字形
一、 (a), (e), (i), (o),、 (u、uu)五个元音字母的认知及基本字形
二、辅音 (b)的认知及基本字形
三、辅音、 (c、ci)的认知及基本字形
四、辅音、 (ch、chy)的认知及基本字形
五、辅音、 (d)的认知及基本字形
六、辅音 (f)的认知及基本字形
七、辅音、 (g、gg), (g)的认知及基本字形
八、辅音、 (h、hh),  (h)的认知及基本字形
九、辅音、 (k、kk), (k)的认知及基本字形
十、辅音 (l)的认知及基本字形
十一、辅音 (m)的认知及基本字形
十二、辅音 (n)的认知及基本字形
十三、辅音 (ng)的认知及基本字形
十四、辅音 (p)的认知及基本字形
十五、辅音 (r)的认知及基本字形
十六、辅音 (rr)的认知及基本字形
十七、辅音、 (s、sy”)的认知及基本字形
十八、辅音 (sh)的认知及基本字形
十九、辅音、 (t)的认知及基本字形
二十、辅音 (v)的认知及基本字形
二十一、辅音 (y)的认知及基本字形
二十二、辅音 (z)的认知及基本字形
二十三、辅音、 (zh、zhy)的认知及基本字形
第三节  书面语与口语的关系
一、概述
二、书面语的口语化
(一)直接口语化
(二)改为口语语音
(三)通过增音、变音
(四)口语替代
(五)借词替代
三、约定俗成的口语词及其在书面语中的并存共用
第三章  词汇
第一节  概述
一、根词
二、合成词
(一)派生词
(二)缩合词
(三)复合词
三、词组
第二节  词义特征
一、词汇得到充实和发展
二、词义发生变化与扩充
(一)词义发生变化
(二)词汇的修辞色彩发生了变化
(三)词义得到了扩充
(四)产生相反语义
(五)表达同一语义的新词淘汰旧词
(六)借用新词取代固有词
(七)词义发生转义
三、部分词语用法基本固化
第三节  词类
一、实词类
(一)名词
(二)方位词
(三)形容词
(四)数词
(五)量词
(六)代词
(七)动词
(八)副词
(九)拟声拟态词
二、虚词类
(一)后置词
(二)连词
(三)助词
(四)语气词
三、叹词类
第四节  构词方式
一、派生法
(一)用来派生名词的
(二)用来派生形容词的
(三)用来派生数词的
(四)用来派生代词的
(五)用来派生动词的
二、缩合法
三、复合法
(一)联合结构
(二)偏正结构
第五节  借词方式
一、汉语借词
(一)借词类型
(二)借词中的特殊现象
(三)借词的派生现象
(四)借词应用的特殊现象
(五)模式及语义的借用
二、其他兄弟民族借词
(一)蒙古语借词
(二)维吾尔语借词
(三)哈萨克语借词
(四)俄语借词
第六节  词组
一、并列词组
二、偏正词组
三、动宾词组
四、主谓词组
五、后置词组
六、动补词组
七、固定词组
第七节  同义词辨识
第八节  成语
第九节  新词术语
一、概述
(一)旧词赋予新的意义
(二)采用构词方法构成新词
(三)从汉语和其他兄弟民族语言中借词
二、新词术语的演变与特点
(一)创制新词的更换现象
(二)汉语借词与创制新词互换现象
(三)俄语借词的更换现象
(四)兄弟民族语言借词的更换现象
三、新词术语的规范原则
第四章  词法
第一节  名词
一、名词分类及词缀分析
(一)名词的分类
(二)名词词缀分析
二、名词的数
三、名词的格
(一)主格
(二)生格
(三)宾格
(四)与位格
(五)离格
(六)方向格
(七)工具格
(八)造联格
(九)经格
(十)限定格
(十一)满格
四、名词的领属
(一)人称领属附加成份基本类型
(二)人称领属附加成份粘词顺序
(三)人称领属附加成份特殊形式
(四)人称领属附加成份与生格助词的区别
五、名词的物主形式
第二节  方位词
一、概述
二、语法
(一)单用(或带格助词)
(二)表示时间
(三)活用为名词
第三节  形容词
一、形容词分类及词缀分析
(一)形容词分类
(二)形容词词缀分析
二、形容词的级
(一)原级
(二)减抑级
(三)加强级
三、形容词的修饰
第四节  数词
一、基数词
(一)简单数词
(二)复合数词
二、序数词
三、几种特殊数词的表示方式
四、集合数词
五、分配数词
六、不定数词
七、倍数词、分数词和小数
(一)倍数词
(二)分数词
(三)小数
八、干支纪年
(一)十天干
(二)十二地支
(三)六十甲子
第五节  量词
一、表示度量衡单位
二、表示个体或者集体事物
三、名词当量词的情形
第六节  代词
一、人称代词
二、指示代词
三、物主代词
四、反身代词
五、疑问代词
六、不定代词
第七节  动词
一、动词的词缀分析
二、动词的态
(一)主动态
(二)自动态
(三)使动态
(四)被动态
(五)给动态
(六)方向态
(七)齐动态
(八)相互态
三、动词的体
(一)开始体
(二)进行体
(三)持续体
(四)结束体
四、动词的式
(一)陈述形式
1、一般过去时
2、反复过去时
3、现在进行时
4、现在将来时
5、过去完成时
6、将来完成时
7、过去进行时
8、过去未完成时
(二)祈使形式
1、第一人称祈使式
2、第二人称祈使式
3、第三人称祈使式
(三)形动形式
1、完成体
2、未完成体
3、进行体
(四)副动形式
1、并列副动形式
2、原因副动形式
3、延续副动形式
4、分离副动形式
5、主从副动形式
6、条件副动形式
7、结果副动形式
8、让步副动形式
9、递进副动形式
(五)动名形式
1、动名词
2、形动动词名词化的词
(六)存在形式
(七)引称形式
(八)助动词形式
(九)动词的否定形式及禁止形式
五、不规则动词
第八节  副词
一、时间副词
(一)表示发生时间、期间
(二)表示频繁程度
二、程度副词
(一)表示特征
(二)表示程度
三、范围副词
(一)表示全部意义
(二)表示部分意义
四、情态副词
(一)表示行为方式
(二)表示语气情态
第九节  拟声拟态词
一、拟声词
二、拟态词
第十节  后置词
一、时间后置词
二、地点后置词
三、方向后置词
四、比拟后置词
五、目的后置词
六、协同后置词
七、替代后置词
八、范围后置词
第十一节  连词
一、并列连词
二、从属连词
第十二节  助词、语气词和感叹词
一、助词
二、语气词
三、感叹词
第五章  句子
第一节  句法
一、结构
(一)主谓结构
(二)补充结构
(三)偏正结构
(四)并列结构
(五)复指结构
(六)连带结构
二、句型
(一)单句和复句
(二)陈述句、疑问句、祈使句和感叹句
三、层次
四、呼语和插入语
第二节  熟语
第三节  日常会话

  后继乏人日渐萎缩 满文活化石面临危机 

挽救

他能够讲述出的快乐就是在书写满文、锡伯文时手腕感受到的那曲线的柔滑,“像写美术字似的,有一种美感。”

今年59岁的富和春是察布查尔县爱新色里镇中学的退休教师,之前还做过《察布查尔报》的编辑,同时,他也是新疆锡伯文书法研究会副会长,他能熟练地把各种书籍翻译成锡伯文和满文。

察布查尔县是世界各地满学研究专家和学者心中的“宝地”,因为它是满语和锡伯语的“活化石”。富和春的家就是一个云集“教授”的地方,经常有国内外的学者、专家前来求教于他。他的家在爱新色里镇上一个比较偏僻幽静的地方,是由一排平房、绿油油的菜地和美丽的花池组成的。

记者来到他家时,他正在专心翻看溥仪所着的《我的前半生》。富和春应北京满文研究中心邀请,要将这本满清末代皇帝的自传翻译成满文放到网上供人阅读。
富和春说,到清朝后期,满族人逐渐汉化,已经很少使用满语,民国建立后,满族人逐渐放弃了自己的语言,现在已经几乎没有满族人会讲满语了。目前满族人通用汉语,能够使用满文、说满语的人只是极少数专家。因此,满族人正在大力倡导恢复本民族语言的计划。锡伯文是根据满文略加修改而成的,所以,他也能流利地书写满文。
“这里虽然有很多人都会说锡伯语,但文字学得不好。”富和春说,去年7月察布查尔县进行了空岗补员招考,主要招锡伯语老师,县里让他来出题,没有人能完整地把一篇小文章准确无误地翻译出来,这说明,很多老师对锡伯书面语掌握得就不好。

对于富和春来说,他能够讲述出的快乐就是在书写满文、锡伯文时手腕感受到的那曲线的柔滑,“像写美术字似的,有一种美感。”这番话在整个爱新色里镇显然难觅知音。
他拘谨、认真,给人的印象是在正处于危机的文字中寻找安慰,在孤寂中寻求温暖。

“我们民族的文化之根不能丢弃,不能让锡伯文字继续退化。”察布查尔县副县长关桂珍说,“学习锡伯族语言文字不是锡伯族一己之需,这不但直接关系到清代历史的研究,更事关中华民族文化的完整性及其传承与发展。”

察布查尔县委及政府部门为保护锡伯族文化做了很多努力,他们先后办起了锡伯族文艺团体、锡伯语的广播、电视等。
关桂珍连任第九届、第十届全国人大代表,她曾多次建议国家加大锡伯族等人口较少民族的民间文化保护工作力度。在她的倡议和积极努力下,察布查尔县的8个乡已经开始启用锡伯语教材,并且开办了锡伯语扫盲班,取得了非常好的效果。锡伯族特有的传统节日西迁节也成为首批国家非物质文化遗产代表作名录之一。
她说,从去年开始,察布查尔县政府在本县范围内对满文、锡伯文的语言使用程度及其文化生态、民间文化遗产留存状况进行了一次全面普查,并有重点地对70岁以上会满文的锡伯族老人和民间艺人进行了调查,逐一进行录音、录像、图片、文字资料和实物收集工作。

2006年,国家民委、自治区民语委和察布查尔县政府共同在县上举办锡伯语言环境建设培训班,今年还准备举办第二期。
行动

在现实生活中,锡伯语虽然有一定的市场,但是对于下一代就不好说了,那么再过一代呢?我们无法对此作出肯定回答。
佟加·庆夫说,他们调研发现,锡伯族群体内部对于语言文字的发展此前存在着不同态度。一部分人认为,语言文字是民族的一个特征,有必要保证一定的语言使用环境,确保本民族语言文字的留存;另一部分人认为,过于强调本民族语言文字的使用,会限制本民族对外的交流与发展,让儿童加强汉语、英语的学习和运用以适应社会的发展,才是当务之急。

今年8月,佟加·庆夫再次到察布查尔县进行考察,他和有关专家希望这里能成为世界满语、锡伯语培训中心,能将宝贵的民族文化保留并传承。
自治区民语委民术办的副研究员奇车山一直致力于锡伯族语言档案的建立,两年来,他已通过摄影、录音等手段收集了17种锡伯族语言资料,他做过一项调查,超过90%的锡伯族人都认为丢掉自己民族的语言文字很可惜。

目前,察布查尔县有近4000名锡伯族学生进入国内外大专院校深造,其中一些人攻取了硕士、博士学位,一部分留学英、美、法、俄、瑞典等国,县里几乎家家都有大中专学生在外求学或已经毕业。

从2007年年初开始,这些在本地和外地工作的锡伯族年轻人已经着手延续本民族文化的“生命”。
一位名叫乔金奎的锡伯族人建立了“锡伯人”网站,这个网站成了全国第一个以锡伯文为主的双语网站。乔金奎还带领其他人建立了锡伯族人QQ群,群里的锡伯族朋友的网名大都用自己的乳名,这个群里还有一些其他民族的朋友,他们中会说锡伯语的用同音汉字来标注自己想说的锡伯语。
“抢救锡伯语言和文字,不仅对锡伯族自身来说很重要,对于整个社会来说,对于保持文化的生态平衡和语言的生态平衡来说也很重要。”



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